ANALISIS SWOT PENDIDIKAN SMK WAHID HASYIM GLAGAH

Blog/tulisan ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah SIM (Sistem Informasi Manajemen) dengan dosen pengampuh Dr. Agung Hirmantono, M.Ak (tugas 2)

Analisis SWOT adalah metode perencanaan strategis yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), peluang (opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu proyek atau suatu spekulasi bisnis. Keempat faktor itulah yang membentuk akronim SWOT (strengths,  weaknesses, opportunities, dan threats). Tentunya dalam menganalisis SWOT, tidak hanya terjadi didalam lembaga karang taruna saja, ataupun dalam lembaga usaha lainnya. Tentunya dilembaga pendidikan pun ada. Nah disini saya akan memberi contoh analisis SWOT dalam lembaga pendidikan SMK WAHID HASYIM GLAGAH.

PROFIL SMK WAHID HASYIM GLAGAH

A.      Visi & Misi SMK Wahid Hasyim Glagah

-        Visi Sekolah

“UNGGUL DALAM SKILL, PROFESIONAL DI BIDANG IPTEK,  BERDASARKAN IMTAQ BERHALUAN ASWAJA “.

Visi tersebut diatas menjadi pedoman bagi sekolah untuk mencapai tujuan dan cita-cita sekolah dengan berorientasi pada tujuan jangka pendek, menengah dan panjang,  antara lain :

1.    Berorientasi pada keunggulan dengan memperhatikan potensi yang terkini.

2.    Sesuai dengan norma dan harapan masyarakat

3.    Bersifat mengikat bagi civitas akademika SMK Wahid Hasyim  Glagah

4.    Sebagai panduan bagi pelaksanaan misi sekolah SMK Wahid Hasyim  Glagah Lamongan 

-    Misi Sekolah

Untuk mewujudkanvisi tersebut sekolah menentukan langkah – langkah strategis yang dinyatakan dalam misi berikut :

1.   Mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan standart nasional pendidikan

2.   Membekali kemandirian dan ketrampilan kepada peserta didik untuk menjadi manusia yang bertaqwa, disiplin, bermoral, berbudaya, tangguh, inovatif dan professional yang mampu beradaptasi dan mandiri dilingkungannya.

3. Menyiapkan dan menyalurkan tamatan sebagai tenaga kerja unggul, terampil dan professional sesuai dengan tuntutan dunia kerja, dunia usaha dan dunia industri.

4. Mewujudkan tersedianya tenaga pendidik dan kependidikan yang professional dan berIMTAQ

5.  Menumbuhkan pemahaman dan penghayatan terhadap agama islam yang berhaluan Ahlussunnah waljama’ah

B.       Profil SMK Wahid Hasyim Glagah
1.    Nama Sekolah : SMK WAHID HASYIM GLAGAH
2.    Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 322050707138
Nomor Pokok Sekolah Nasional : 20549029
Nomor data sekolah ( NDS ) : 420525160
Nomor Induk Sekolah ( NIS ) : 341500
Nomor Pokok Sekolah Nasional : 20549029
3.    Alamat Sekolah : Jl. Raya PUK  No. 02 Glagah
Kec. Glagah Kab. Lamongan
Telp. (0322) 322341
Kode Post : 62292
4.    Status Akreditasi: Terakreditasi A
5.    Tahun Berdiri : 2006
6.    Status Sekolah : Swasta
7.    SK / Ijin Pendirian : Dinas P & K
-    Nomor : 420/1636/413.107/2007
-    Tanggal : 09 Mei 2007
8.    Nama Kepala Sekolah : Drs. H. ABD ADHIM, MKs, M.Pd
-        Alamat : Jl. Raya Masangan - Bungah
-        RT 001/RW 001
Dsn. Masangan Timur Kec. Bungah
Kab. Gresik
HP : 081335477999 / 085733842999
-  SK Pertama Pengangkatan KS : YPP.WH/021/VII/2010
-  Diangkat di sekolah ini sejak : 01 Juli 2010
9.      Nomor Rekening Sekolah : 028227174
Tabungan BANK JATIM
Cabang Lamongan
004101000556304
Tabungan BRI
Cabang Lamongan
10.  Nama Yayasan Penyelenggara : YAYASAN PONPES WAHID HASYIM
Alamat : Jl. Raya PUK No. 02 Glagah
Kec. Glagah Kab. Lamongan
Telp  : (0322) 315770
Akte pendirian : 06/NURHADI, SE
Menkumham No. AHU.3872.AH.01.04
Tahun 2010
11.  Kepemilikan Tanah : 5072 m²
Status Tanah : Milik Lembaga/Tanah Wakaf

ANALISIS SWOT SMK WAHID HASYIM GLAGAH

1.    Strength (Kekuatan)
a. Memotivasi guru dan siswa cukup tinggi sehingga mampu mengembangkan metode pembelajaran yang evektif dan disertai dengan penerapan iman dan takwa sehingga siswanya cukup antusias              dalam merespon setiap pembelajaran.
b. Hubungan yang baik antara guru dengan guru ataupun guru dengan siswa sangat kondusif, baik dalam kegiatan ektrakulikuler ataupun pembelajaran
c. Metode yang diajarkan guru yang bervariasi
d. Mempunyai letak geografis yang sangat strategis sehingga dapat meningkatkan hubungan kerja sama antara sekolah, komite, orang tua siswa dan masyarakat
e. Kegiatan pembelajaran ekstrakulikuler yang sangat efektif dengan tenaga operasional yang memadai khususnya futsal sangat diutamakan

2.    Weakness (Kelemahan)
a. Lokasi lembaga pemdidikan yang terpencil
b. Rekrutmen guru dan staf yang terkadang tidak sesuai dengan kebutuhan dan syarat maupun unsur kekeluargaan
c. Keadaan guru sebagian besar masih berstatus homorer dan mengajar ditempat lain sehingga proses pembelajaran sering terganggu dalam waktu pembelajaran yang telah ditentukan
d. Belum bisa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung untuk pembelajaran terutama di perpustakaan dan di bengkel sepeda motor.

3.    Opportunity (Peluang)
a.    Lembaga yang terus berkembang dan pendidikan merupakan kebutuhan bagi masyarakat.
b.   Sarana dan prasarana merupakan kekuatan yang telah ada agar bisa dipergunakan dan pemanfaatannya yang ada harus di kembangkan terus.
c.    Dukungan masyarakat yang ingin menjadikan siswa menjadi berkwalitas di masyarakat dan ingin setelah lulus dari SMK WAHID HASYIM GLAGAH bisa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

4.    Threat (Ancaman)
a.   Adanya lembaga pendidikan Islam baru di area yang sama
b.   Lembaga pendidikan lain mengeluarkan lulusan baru yang inovativ
c.    Lembaga pendidikan lain memegang pangsa pasar terbesar
d. Jarak yang begitu dekat antara lembaga pendidikan yang setingkat dengan SMK WAHID HASYIM GLAGAH yang berkwalitas

Ø  Faktor Internal (Kekuatan) yang dimiliki lembaga pendidikan :
1.    Knowledge atau kepakaran yang dimiliki
2.    Lulusan dihasilkan atau pelayanan yg unik
3.    Lokasi tempat lembaga pendidikan berada

Ø  Faktor Internal (Kelemahan) yang dimiliki lembaga pendidikan :
1.   Kurangnya pengetahuan sosialisasi lembaga pendidikan.
2.   Lulusan yang tidak dapat dibedakan dengan lulusan lembaga pendidikan / lembaga pendidikan lain.
3.    Lokasi lembaga pendidikan  yang terpenciL.
4.    Kualitas lulusan yang jelek

Ø  Faktor Eksternal (Peluang) yang dimiliki lembaga pendidikan :
1.    Adanya pendidikan berbasis internasional.
2.    Lembaga yang terus berkembang dan pendidikan merupakan kebutuhan bagi masyarakat.

Ø  Faktor Eksternal (Ancaman) yang dimiliki lembaga pendidikan :
1.    Adanya lembaga pendidikan Islam baru di area yang sama.
2.    Lembaga pendidikan lain mengeluarkan lulusan baru yang inovatif
3.    Lembaga pendidikan lain memegang pangsa pasar terbesar